Исследование включало в себя онлайн-опрос трех основных участников образовательного процесса.
Вышло пилотное исследование оценки нынешней системы среднего образования в России. Об этом говорится в пресс-релизе центра социального проектирования «Платформа».
Рабочая группа:
— центр социального проектирования «Платформа»;
— мастерская управления «Сенеж»;
— Российская ассоциация по связям с общественностью (РАСО).
Исследование включало в себя онлайн-опрос трех основных участников образовательного процесса: педагогов (участники конкурса «Учитель будущего», 300 чел.), учеников (сообщество участников детских лагерей и участников Российского движения школьников, 300 чел.) и родителей учеников (родительские чаты, 300 чел.).
Период проведения — сентябрь—октябрь 2020 года. Полученные результаты были протестированы в серии фокус-групп на базе школы управления «Сенеж». Данная выборка не является репрезентативной для страны в целом, но дает основу для фиксации проблемных зон, формирования гипотез для продолжения исследований в этом направлении.
«Ценность данного проекта в том, что он позволяет комплексно посмотреть на учебный процесс, учесть и сопоставить позиции всех сторон. Мы видим, что общество настроено на модернизацию системы образования, поиск новых форм и организационных решений. Наиболее интересной кажется идея школы как сообщества учителей, учеников и родителей, а не только социального сервиса по передаче знаний. Было бы очень полезно расширить эту дискуссию и вывести ее на уровень конкретных решений», — Алексей Фирсов, основатель ЦСП «Платформа»
Основные выводы из исследования:
— запрос на модернизацию образования присущ всем группам;
— школа как сервис по передаче знаний не вполне соответствует ожиданиям. Востребована школа как ценностная платформа и сообщество;
— «Рост нагрузки не ведет к росту качества образования», — считают учителя;
— дистанционное обучение относится к зоне критики для всех групп;
— для значительной части школьников ценность образования не относится к числу очевидных.
Современная школа, ее соответствие современным стандартам, качество преподавания и влияние на ценностную картину школьников, стала сегодня объектом широкой дискуссии. Критические высказывания касаются ценности образования, роли школы в личностном росте учеников, технического оснащения, возрастающей бюрократизации учебного процесса и опыта дистанционной работы во время эпидемии.